En marge d’un panel tenu sur la problématique du numérique dans la quête d’une éducation de qualité au Burkina Faso, différentes thématiques sur les Edtech ont été abordé. C’était dans le cadre de la semaine du numérique qui s’est tenue du 14 au 18 novembre dernier dans la capitale burkinabè.
Les nouvelles technologies de l’information et de la communication sont une aubaine pour tous les secteurs d’activité de la vie. Et elles le sont encore plus selon les contextes qui définissent chacun de ses secteurs à l’image de la crise sécuritaire qui sévit actuellement au Burkina. C’est ce qui semble motivé la multiplication des réflexions dont la vocation est d’assoir au moyen des Edtech un secteur éducatif plus résilient.
Comptant pour l’un des panels de la semaine du numérique, l’une des communications a porté sur l’intégration du numérique et ses évolutions dans le système éducatif au Burkina Faso. Elle a été animée par Kadidjatou Sore/Guibleweogo, directrice des TIC pour l’éducation au ministère en charge de l’éducation nationale. Elle a après avoir fait cas de l’évolution des TIC dans le secteur éducatif burkinabè, étalé les actions mises en œuvre dans ce sens pour assurer la continuité éducative au pays.
Edtech … ??
Les technologies de l’éducation, Edtech en anglais, pour Educational technology, désignent l’ensemble des nouvelles technologies qui servent à faciliter l’enseignement et l’apprentissage. Ces technologies vont des applications d’apprentissage interactives aux plateformes en ligne complètes, en passant par les simulateurs et les dispositifs d’apprentissage immersifs.
L’expérience Edtech est bien en œuvre dans le secteur éducatif burkinabè. C’est sur ce point qu’à porté l’intervention de la directrice des TIC pour l’éducation. Au titre des acquis, elle a surtout parlé des ressources pédagogiques (leçons numérisées) produites à l’intention aussi bien des apprenants des parents d’élèves que des enseignants. Du programme d’éducation par la radio (PER), au programme numérique qui porte en passant par le recours à la télévision et à la plateforme Faso e-éducation, d’énormes ressources éducatives ont été conçues par le ministère pour permettre la continuité des services de l’éducation.
Spécifiquement, ces programmes ont consisté chacun pour le média que le concerne à la créer des contenues scénarisés qui sont accessibles aux apprenants depuis leurs tablettes, et leurs smartphones.
Selon les dires de la directrice, tous ces outils contribuent énormément à assurer la continuité éducative dans le contexte sécuritaire difficile du pays.
Cependant, plusieurs défis sont à relever pour optimiser les actions entreprises. Il s’agit entre autres de l’accessibilité aux ressources du numérique, le faible taux de l’éducation au numérique, l’absence de l’électricité dans certaines zones et aussi de terminaux adéquats pour l’apprentissage.
Hormis ces défis, Kadidjatou Sore/Guibleweogo rassure que divers projets sont en cours d’élaboration pour relever le défis de l’enseignement à l’ère des TIC et du contexte sécuritaire difficile. Elle évoque entre autres la rédaction de la stratégie du numérique éducatif et aussi le projet pédagogique de l’enseignement à distance.
